Le onde del futuro

La maggior parte di noi sa già che il cervello è di natura elettrochimica. Quando le cellule nervose si attivano, scambiano elementi caricati che quindi producono campi elettromagnetici. In effetti, generiamo più impulsi elettrici tra le nostre orecchie in un giorno, rispetto al numero totale di telefoni cellulari sul pianeta durante lo stesso periodo di tempo. Poiché la diversa attività elettrica del cervello può essere misurata e calibrata, questi effetti possono fornirci informazioni importanti su ciò che stiamo pensando, sentendo, apprendendo, sognando e creando, nonché su come ci comportiamo o elaboriamo le informazioni. Il modo in cui gli scienziati registrano l'attività elettrica mutevole del cervello è utilizzando un elettroencefalografo (EEG).

La ricerca nel corso degli anni ha mostrato una vasta gamma di frequenze delle onde cerebrali che vanno dall'attività cerebrale molto bassa trovata nel sonno profondo chiamata onde delta, alle onde cerebrali ad alto pensiero chiamate onde beta. Comprendendo i diversi modelli di attività delle onde cerebrali nello sviluppo umano, possiamo influenzare meglio il modo in cui i bambini imparano, sperimentano e agiscono. Diamo un'occhiata alla progressione delle fasi dello sviluppo delle onde cerebrali riscontrate nei bambini in crescita.

Tra la nascita e i due anni, il cervello umano funziona principalmente nella più bassa attività delle onde cerebrali, che va da 0.5 a 4 cicli al secondo. Questa gamma di attività elettromagnetica è nota come onde delta. In altre parole, un bambino piccolo dorme tipicamente con gli occhi aperti. Questo fenomeno spiega perché un neonato di solito non può rimanere sveglio per più di pochi minuti alla volta. Lo stato di trance che mostrano i bambini suggerisce che i neonati hanno pochissime facoltà analitiche. Le informazioni dal mondo esterno entrano nella loro mente e nel cervello senza alcuna analisi, giudizio, modifica o pensiero critico. In effetti, le informazioni sensoriali che un bambino elabora sono codificate direttamente nel loro subconscio.

Da circa 2 anni a 5 o 6 anni di età, un bambino inizia a dimostrare schemi EEG leggermente più alti. Queste onde cerebrali sono chiamate onde Theta e possono essere misurate tra 4 e 8 cicli al secondo. Le onde theta sono lo stato crepuscolare in cui alcune persone si trovano mezzo sveglie e mezzo addormentate. Questo stato è evidente negli adulti quando la mente cosciente è sveglia e il corpo è in qualche modo addormentato. Questo è anche lo stato ipnotico in cui c'è accesso alla mente subconscia. In Theta, siamo più programmabili perché c'è un sottile velo tra la mente conscia e la mente subconscia.

Esaminiamo cosa si intende per mente subconscia. A causa della ricerca condotta nelle frequenze delle onde cerebrali, ora sappiamo che quando nasciamo, siamo totalmente mente subconscia. L'essere umano in via di sviluppo impara da identificazioni e associazioni positive e negative che danno origine ad abitudini e comportamenti. Un buon esempio di identificazione positiva è quando un bambino ha fame o si sente a disagio e grida. Quando il bambino si sforza di comunicare per ottenere l'attenzione della madre e quando il genitore che lo nutre risponde nutrendolo o cambiandogli il pannolino, il neonato stabilisce un importante collegamento con il mondo esterno. Ci vogliono solo poche ripetizioni prima che il bambino impari ad associare il pianto all'essere nutriti o al sentirsi a proprio agio. Diventa un comportamento.

Un buon esempio di associazione negativa è quando un bambino di due anni mette il dito sulla stufa calda. Impara molto velocemente a identificare l'oggetto che vede, la stufa, con il dolore che sta provando e, dopo alcuni tentativi, impara una lezione preziosa. In questi esempi, potremmo dire che sono gli stimoli sensoriali del mondo esterno a produrre un cambiamento chimico interno nel corpo. E nel tempo, quando la mente in via di sviluppo presta attenzione a qualunque cosa fosse nell'ambiente che ha creato il cambiamento interno, sia esso piacere o dolore, quel processo è un evento in sé e per sé. Si chiama memoria. Questo tipo di memoria associativa richiede poca consapevolezza cosciente.

Da qualche parte tra i 5 e gli 8 anni, le nostre onde cerebrali cambiano di nuovo in un modello di onde alfa. In Alpha, il cervello è in uno stato meditativo leggero. Quando chiudiamo gli occhi ed eliminiamo tutte le informazioni sensoriali dall'ambiente, nel cervello vengono prodotte onde alfa. Tendiamo a pensare meno perché ci sono poche informazioni che vengono integrate dall'ambiente esterno. Ci rilassiamo. È a questo punto dello sviluppo del bambino che inizia a formarsi la mente analitica. Il bambino sta cambiando geneticamente e insieme alla somma totale dei segnali ambientali che ha sperimentato, entrambi influenzeranno il sistema nervoso in crescita. Come risultato di questo tipo di attività delle onde cerebrali, i bambini iniziano a interpretare e trarre conclusioni sulle leggi della vita esterna. Questo è solo quando i bambini capiscono che non c'è Babbo Natale. Quando la mente analitica si forma a questa età, agisce come una barriera per separare la mente conscia dalla mente subconscia.

La maggior parte dei testi di psicologia ci dice che la mente subconscia costituisce circa il 90% di ciò che siamo. La mente cosciente è quindi il 10% della mente totale. Mentre la mente subconscia è costituita da quelle identificazioni e associazioni positive e negative che danno origine ad abitudini e comportamenti, la mente cosciente è principalmente fatta di logica e ragionamento che contribuiscono alla nostra volontà. È a questo punto dello sviluppo che funzioniamo più del tempo dal nostro pensiero razionale così come dalle capacità decisionali consapevoli. Cominciamo a formare l'ego. Di conseguenza, questo tipo di pensiero crea modelli di onde beta sulle macchine EEG.

I bambini piccoli, quindi, hanno la capacità di assorbire le informazioni vitali direttamente nel loro subconscio a causa del modo in cui si sviluppa il cervello. Siamo altamente adattivi durante i nostri primi anni di vita in modo da poter organizzare credenze culturali e comportamenti sociali nel nostro sistema nervoso. Le opportunità che forniamo alla nostra prole detteranno direttamente le esperienze che abbracceranno nella loro realtà personale in un momento futuro. E le loro azioni influenzeranno allo stesso modo la prossima generazione. La plasticità del cervello, combinata con la moltitudine di neuroni specchio che contiene, offre alla giovane mente la naturale capacità innata di imitare tutto ciò che la mente abbraccia nell'ambiente. Fornendo i modelli appropriati abbastanza presto in un sistema educativo contemporaneo, in un ambiente familiare o nella società, possiamo inconsciamente insegnare ai nostri figli le regole appropriate di questo gioco chiamato di vita.